Las musas del arte colombiano

La Instalación “Las Musas del Arte Colombiano” es una creación colectiva de los estudiantes de los diferentes grados de secundaria de la jornada tarde de la I.E.D Heladia Mejía de la localidad de Barrios Unidos. La obra estuvo bajo la dirección de la profesora Zully E. Aldana Sáenz del área de Educación Artística durante dos meses. Finalizado el proceso de composición, se realizó la respectiva inauguración ante la comunidad educativa, para luego participar en el Festival artístico escolar-FAE de la SED, evento que tuvo como espacio de exposición la biblioteca pública el Tintal “Manuel Zapata Olivella” y atendiendo a la invitación de la facultad de ciencias de la comunicación de la fundación universitaria “Los Libertadores”, los estudiantes tuvieron la oportunidad de interactuar presentando la obra como parte del proceso de difusión de la experiencia artística.

20151002_103316LA OBRA Transformar un objeto de uso cotidiano en una obra de arte, fue el punto de partida para utilizar cinco maniquís y convertirlos en una galería de imágenes que representan las diferentes épocas, los estilos y los temas que han definido la historia de las artes plásticas y visuales del país. El Cuerpo femenino del maniquí hace alusión a las musas que en la mitología griega eran las deidades que presidian las artes, la historia y la ciencia y que para el contexto colombiano, son las musas que han inspirado a los artistas y artesanos a crear y recrear mediante sus pinturas, dibujos esculturas, grabados, objetos y fotografías la manera de ver la realidad acorde al momento que vivieron a través de sus composiciones. Por lo que para cada época se distingue: la musa precolombina, la musa colonial, la musa libertadora, la musa del siglo XX y la musa del milenio.

LA MUSA PRECOLOMBINA: Es la musa de los orfebres y alfareros, de las culturas Quimbaya, Nariño, Tolima, Calima, Tumaco, Sinú, Muisca, Tayrona, San Agustín y Tierradentro entre otras. En sus diseños antropomorfos y zoomorfos aparece la imagen de los animales sagrados como el jaguar, la serpiente y el águila. En los pictogramas, petroglifos, objetos y esculturas se reflejan las costumbres, creencias religiosas, mitos y la relación del ser con su entorno natural. Los colores como el amarillo o dorado representan el sol y el maíz, el ocre o blanco significa luz y cielo, el negro se asocia a la muerte y oscuridad y el rojo como símbolo de la sangre y de la vida La riqueza expresiva de la una imagen se convierte en símbolo y cumple varias funciones, como mecanismos de expresión, de control y transmisión.

LA MUSA COLONIAL: La imágenes religiosas traídas del continente europeo corresponden a las costumbres y creencias de la cultura española a su llega a América. La imagen se utilizó para propagar una ideología y evangelizar. Los pintores de la época copiaron los modelos que aparecían en los manuales. La imagen se utilizó para rendir culto y reproducir un modelo de vida. En los talleres de artesanos se enseñaban los oficios  propios de la época y las nuevas técnicas de escultura. Los virreyes, los santos, los diseños ornamentales adornaron las paredes de los templos y de algunas casas.

LA MUSA LIBERTADORA: Durante el siglo XIX los jóvenes artistas trabajaron junto con los científicos de la época en la Expedición Botánica para dibujar las especies de la flora y fauna. El retrato en miniatura en óleo, acuarela y tinta presentan la imagen de los héroes de las batallas. Los pintores y los viajeros plasmaron las costumbres de las gentes de los pueblos y sus paisajes en la Comisión Corográfica. El papel periódico ilustrado, el grabado y la caricatura aportaron nuevas formas de expresión gráfica. Se ordenó la creación de la Escuela de Bellas Artes en 1873 con la enseñanza de la Pintura, Grabado, Música, Arquitectura y Escultura, pero solo hasta 1886 se inauguró.

LA MUSA DEL SIGLO XX: A comienzos de siglo, algunos artistas viajaron a Europa para estudiar, al regresar crearon sus propios estilos. Se reconoce a la primera mujer artista y se realizó el primer Salón Nacional de Artistas en 1940. Surgieron movimientos como el Bachuismo influenciado por las tendencias latinoamericanas. El artista desde su estilo representa en sus imágenes las problemáticas del contexto colombiano. Se da un gran reconocimiento a nivel mundial sobre las propuestas individuales, a la diversidad cultural tanto de las comunidades indígenas como de las afro descendientes.

LA MUSA DEL MILENIO: Al formular la pregunta ¿Cómo le gustaría que fuera este nuevo siglo? Los estudiantes, los profesores mediante las imágenes representaron sus gustos y tendencias como la nueva espiritualidad del ser humano, el deseo de justicia y paz, las expresiones urbanas, las tecnologías, la problemática de las personas desplazadas que llegan a la ciudad, la relación de la naturaleza, la diversidad de ideas, sentimientos como el amor y el temor, las causas por la defensa de los animales, las formas artesanales con algunos diseños de las comunidades nativas actuales.

LOS OBJETIVOS

-Generar en los estudiantes identidad mediante la valoración y difusión de la producción de obras de artistas y artesanos que hacen parte del patrimonio y la cultura del país.

-Propiciar espacios de intercambio y reflexión para la resolución de problemas estéticos con respecto a la composición y creación artística para fortalecer en los estudiantes el desarrollo de las habilidades de percibir, apreciar y comunicar a través de la imagen.

-Fortalecer en los estudiantes los principios de respeto y tolerancia frente a la diferencia de ver e interpretar la realidad a través del arte como parte vital de la convivencia.

-Difundir el proyecto utilizando los recursos digitales para participar en convocatorias virtuales a nivel internacional.

Mediante el formato de vídeo https://youtu.be/5Zrc0SvLbeM se ha podido participar con el proyecto en la celebración de la VII Jornada de la Educación artística 2.0 Universidad Autónoma de Madrid-España. Diciembre 2015. Ver enlace en http://septimajornadaeducacionartistica.blogspot.com.co/

Zully E. Aldana Saenz

Profesora de Artes Plásticas en los niveles de Educación básica secundaría y media en Bogotá D.C

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