Trabajo del Colectivo CRaE en Bogotá

Resumen

La investigación que adelanta el grupo S. de I. LBEA CRaE, es una experiencia que evidencia la participación de una comunidad educativa universitaria, la cual está abriendo espacios para intercambiar saberes, conocimientos y experiencias enriquecedoras al interior del grupo, pero con proyección a la comunidad educativa, donde tanto ¡Estudiantes, Artistas y Científicos! conforman un espacio para darse la oportunidad de investigar realidades necesarias para la sociedad, utilizando el entorno, la cotidianidad y los pares como sujetos-objetos de estudio. El Colectivo quiere llegar a verificar, así sea tangencialmente, respuestas a las hipotéticas problemáticas planteadas frente a saber: ¿Cómo aplican los docentes artistas metodologías innovadoras que permiten posesionarles como líderes creativos en la educación artística en Bogotá y zonas de influencia?, por tanto, ha surgido la necesidad de formular el proyecto: “CRaE Busca en Bogotá docentes artistas como sujetos de estudio para observar su creatividad y emprendimiento pedagógico”; formulado éste, a partir de una duda que asalta en buena medida a estudiantes de la LBEA en UNIMINUTO, o, como se intuye, también sucede con otros actores del gremio artístico y educativo, lo cual consiste en intentar saber y aclarar dudas en si se puede ser artista y docente al mismo tiempo, tema abordado en diversos espacios académicos.

Por tanto, yendo más allá, y, obedeciendo a un “mito”, que acompaña la existencia de todo artista, el de la “creatividad”, así en consonancia como los determina Mandoky(2088) para la estética, a partir de estos presupuestos, buscar un conjunto de colaboradores entre un selecto grupo de ponentes invitados por el Colectivo en años anteriores a una secuencia de VII Simposios, y otro grupo, escogido entre artistas docentes que se destacan por el impacto positivo que generan en sus estudiantes, buscándolos no solo en lo que respecta al campo de la educación universitaria, sino asumiendo también espacios desde la formación escolar y el desempeño cultural. En respuesta a lo anterior y sumado al buen ánimo y esfuerzos por parte del Colectivo, se ha concertado adelantar el proyecto que soporta los propósitos aquí expuestos, aprobados éstos institucionalmente, para poder así observar y estudiar esta fenomenología en diversos formadores especializados en los distintos lenguajes artísticos.

Siendo así, una decena de estudiantes, con una docente como tutora, son los que se encuentran responsables de llevar a término a esta propuesta, para de allí, descubrir y socializar planteamientos abiertos al conocimiento y la creación de acciones artísticas emprendedoras y generadoras de aportes críticos en lo que se propende por dar complementos pretendidos como innovadores, emprendedores y emancipadores al “resonante” vínculo dentro del medio, entre arte y educación; manteniendo la intencionalidad por parte del Colectivo, de conservar desde la observación, reflexiones que detonen principalmente en los integrantes del Semillero, acciones performáticas como espacios para convalidar una puesta en común a las respuestas obtenidas, es decir, se busca en últimas, que la misma discusión académica e intelectual frente a los resultados alcanzados, se convierta a su vez en la misma producción artística del Colectivo. Sin embargo hablando puntualmente, en esta ponencia se dará cuenta primordialmente del estado de avance del proyecto, destacando el modus operandi o forma de trabajo dentro del proceso que hasta el momento ha adelantado el Semillero, lo cual en sí mismo, aporta a la innovación y el emprendimiento que motiva al equipo a adelantar la investigación aquí esbozada.

Texto completo

Ruth Kattia Castro Andrade

Artista experimental, Diseñadora Textil Instituto de la investigación de la Expresión
Colombiana IDEC ,año 1980.

Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística de la Universidad Francisco de Paula Santander, año 2000.

Especializada en Edumática, informática para la docencia de la Universidad Central, año 2004 y Magister en Educación de la Universidad Santo Tomás, año 2008.

II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA INVESTIGACIÓN E INTERDISCIPLINARIEDAD UDFJC
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