El niño con los pies de cartón

Por 13 años, fuí profesor de arte en Marrakech, enseñaba a niños de 11 a 15 años, y estaba muy aburrido. Una clase de arte dura una hora. El maestro pasa 10 minutos explicando lo que los estudiantes tienen que hacer, luego pasan los siguientes 45 minutos haciéndolo. Y mientras están cortando, dibujando y coloreando, el maestro simplemente se sienta allí en su escritorio. Eso se repite cada hora, de 8 a.m. a 6 p.m., todos los días.

Entonces, aproximadamente cuatro años después, comencé a trabajar en el aula. Primero me obsesioné con el dibujo hiperrealista. Mis alumnos eran lo que tenía frente a mí, así que comencé a tomarles fotografías tipo pasaporte, que copiaría. En unos pocos meses, la gente pensó que mis dibujos eran fotografías. Luego pasé a fotografías en color y pintura al óleo, antes de darme cuenta de que las fotografías eran lo más interesante.

En el cuarto oscuro, notaría cosas que no había observado en el visor. El estudiante sentado detrás del modelo, o el que sostiene el fondo de papel y mira hacia otro lado. Entonces comencé a integrar más estudiantes en las imágenes. Y como se trataba de una sala de arte, los materiales que tenía que manipular (papel, tela, cinta adhesiva, yeso) también se introdujeron en las imágenes.

Planificaría exactamente lo que quería hacer, y luego haría algunas versiones de cada uno, con diferentes alumnos. A veces necesitaba traer objetos desde el exterior: un jersey muy grande, un sombrero de lana que le había pedido a una amiga de la costurera que hiciera, o un par de pantalones con los que había alargado una pierna.

Con esta imagen, comencé con los pies de cartón y gradualmente agregué brazos de cartón. El niño no podía ponerse los pies sin quitarse los zapatos, y dejé sus zapatos exactamente donde los puso. Me recordaron a mi padre, un hombre muy vago. Cuando llega a casa después del trabajo, se quita el traje para ponerse las pantuflas y lo deja allí en el piso.

A través de estas imágenes, y de mi trabajo en general, está esta idea de que la sociedad marroquí está estancada, en el limbo. Una sociedad que no se mueve, pero que no es estable; uno fuera de lugar. A veces, el modelo parecería estar colgando del techo, o estaría sentado en un escritorio volcado a un lado. A veces se sentaban en escritorios encima de escritorios.

Quince años después,Marruecos ha cambiado pero no necesariamente se ha desarrollado. Ves personas conduciendo en la dirección equivocada en la autopista, o sin detenerse en las luces rojas; otros tirando cosas por las ventanas; burros tejiendo a través del tráfico. Hay leyes, pero todos hacen lo que quieren. Es el mundo al revés, un lugar surrealista.

Si estaba aburrido, los estudiantes también. Tenía que seguir el plan de estudios en clase, y era tan repetitivo, tan inútil, que cualquier cosa fuera de lo común era emocionante para ellos. Tan pronto como saqué mi cámara, sus caras se iluminaron. “¿Qué nos va a hacer hacer ahora?” Podía sentir su mirada sobre mí: teníamos una comprensión real.

No los dirigí en términos de hacer expresiones faciales. Acabo de configurar la cámara y les digo cómo posicionarse. Fue solo cuando desarrollé la película que noté que estaban sonriendo o pareciendo serios.

No los hizo más interesados ​​en el arte. Realmente no les importaba. Estas sesiones nunca condujeron a ninguna conversación. Trataría de involucrarlos aún más, hablando de los recortes de Matisse, digamos, su técnica, su sensibilidad infantil, y escucharían con respeto, pero sin curiosidad.

Un día les di copias de una foto a los dos estudiantes que estaban en ella, y de inmediato las pusieron en sus cuadernos y me preguntaron si podían irse. Me rasqué la cabeza, preguntándome si no se habrían dado cuenta de que eran ellos en la imagen. Les pregunté qué pensaban. Dijeron que no creían que fuera hermoso, porque para ellos una buena imagen era un retrato con grandes sonrisas.

No recuerdo ninguno de sus nombres, vi a unos 460 estudiantes por semana, pero desde entonces he conocido a una pareja que se acuerda de mí. Una vez en París, estaba esperando para cruzar la calle y vi a una chica del norte de África al otro lado, mirándome. Cuando nos cruzamos, ella se detuvo para preguntar si yo era Monsieur Benohoud. A lo que respondí: “Salgamos primero del camino”. Hablamos un rato y ella dijo: “Eras mi maestro; me tomaste fotos en esa serie “. Ahora era adulta, ya no era una adolescente.

www.hichambenohoud.com/

Texto de Dale Berning Sawa, recuperado de The Guardian el 13 de junio de 2018

Comenta

Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Cerrar sesión /  Cambiar )

Google photo

Estás comentando usando tu cuenta de Google. Cerrar sesión /  Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Cerrar sesión /  Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Cerrar sesión /  Cambiar )

Conectando a %s