DESARROLLO DE COMPETENCIAS ARTÍSTICAS Y COMUNICATIVAS / ORIENTACIONES • GOBIERNO DE PERÚ

Estas prácticas permiten la aproximación de los niños y niñas al arte desde sus diversas manifestaciones

En el 2015, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente de la Dirección General de Desarrollo Docente, organizó el III Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes con la finalidad de reconocer y divulgar las buenas prácticas de los docentes de instituciones educativas del país.

Esta publicación tiene como finalidad dar a conocer las buenas prácticas docentes ganadoras del Concurso, y fomentar así el reconocimiento de la comunidad educativa y del Estado hacia los docentes que las impulsaron y desarrollaron.

Las buenas prácticas docentes son iniciativas pedagógicas que responden a problemáticas, demandas, déficits o necesidades de los estudiantes con la finalidad de superarlas. A saber, sus objetivos son lograr aprendizajes de calidad en los estudiantes desarrollando sus distintas competencias contempladas en el Currículo Nacional.

Para lograr estos objetivos, las buenas prácticas docentes desarrollan un conjunto de actividades, estrategias y metodologías que cambian y enriquecen la enseñanza, promoviendo aprendizajes de calidad para todos los estudiantes, usando herramientas didácticas como libros, recursos tecnológicos, material reciclable, entre otras. De este modo, estas prácticas son innovadoras, pertinentes, sostenibles, replicables y cuentan con resultados verificables.

Este tomo contiene las prácticas docentes ganadoras del Concurso vinculadas al desarrollo de competencias artísticas y comunicativas, que han sido elaboradas y redactadas por los propios docentes. Estas prácticas permiten la aproximación de los niños y niñas al arte desde sus diversas manifestaciones, ejercitando la percepción y el disfrute de las expresiones artístico-culturales de su comunidad mediante el aprovechamiento de recursos de su entorno permitiendo valorar la diversidad cultural y el patrimonio de su localidad.

Del mismo modo, fomentan el uso eficiente y pertinente del lenguaje para expresar, comprender, procesar y producir mensajes en distintos medios. Las metodologías vivenciales con participación de la familia y comunidad promueven la expresión y comprensión oral y la comprensión y producción de textos en los estudiantes para participar de diversos contextos. Estas prácticas aprovechan relatos de la comunidad, y fuentes escritas como minibibliotecas.

Para ser reconocidas como ganadoras del Concurso, las prácticas docentes presentadas en este documento pasaron por diferentes etapas de evaluación con el fin de destacar aquellas que contribuyeron con la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Asimismo, se han reconocido aquellas que puedan ser replicadas o diversificadas por otros docentes en distintos contextos educativos del país.

El Ministerio de Educación impulsa la revalorización de la carrera docente a través de estrategias como el Concurso y la publicación de estas buenas prácticas docentes, por lo que felicita a cada docente-autor y lo exhorta a seguir mejorando su práctica a fin de alcanzar la educación que queremos para nuestros estudiantes y que merecemos como país.

Ver el mundo a través de los ojos de una niña o un niño es, tal vez, una de las mayores recompensas para el docente que se ocupa de planificar y facilitar los encuentros de los estudiantes con el arte. Con este texto queremos invitar a los docentes a sentir nuevamente el deleite que uno experimenta con el descubrimiento artístico, el desarrollo de ideas propias, la participación en experiencias estéticas y la respuesta emocional al mundo del arte. Este proceso continuo, interminable y muy humano, no solo nos permite tomar conciencia de nosotros mismos y sentir la satisfacción y el placer inherente a la creación y apreciación artística, sino que también nos renueva y nos mantiene conectados con “el niño o la niña que todos llevamos dentro”.

El objetivo principal de este texto es brindar orientaciones a los docentes de educación primaria que les permitan mediar y facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje para el área curricular de Arte y Cultura. Asumimos que la mayoría de docentes tienen una comprensión básica o inicial acerca de la enseñanza de las artes en este nivel educativo, que se configura como una etapa crucial para el desarrollo integral de los estudiantes. Asimismo, admitimos la premisa de que hay muchas actividades de Arte y Cultura que los estudiantes realizan y disfrutan, pero que no necesariamente permiten desarrollar su pensamiento divergente (pensar en más de una posible solución a un problema), crítico (análisis objetivo de hechos u objetos para formar un juicio propio) y creativo (pensar más allá del ámbito de lo convencional para desarrollar ideas propias); lo cual es indispensable para formar los ciudadanos que nuestro país requiere.

No obstante confiamos en que el presente material, junto con un acertado desempeño docente, logre retomar el verdadero sentido de la enseñanza de esta área curricular. El área curricular de Arte y Cultura busca que los estudiantes desarrollen sus propias maneras de representar, explorar y comunicar imaginativamente sus ideas, sus sentimientos y sus emociones a través de los diversos modos de creación artística, como la pintura, la cerámica, la música, la poesía, la danza, el teatro o las artes audiovisuales. Durante la primaria, los estudiantes deben estar expuestos a una amplia gama de estímulos para que puedan explorarlos, desarrollar su capacidad de comunicarse y expresar sus ideas, sus sentimientos o sus puntos de vista, así como reflexionar sobre su propio trabajo artístico y el de otros.

La enseñanza en el área de Arte y Cultura debe involucrar, inspirar y desafiar a los estudiantes, equipándolos con los conocimientos y las habilidades para experimentar, inventar y crear sus propios proyectos artísticos. A medida que los estudiantes vayan progresando, serán cada vez más capaces de desarrollar una mayor apreciación y mejor comprensión de la importancia de las artes en sus vidas y en la sociedad. También deberían conocer cómo el arte refleja y da forma a nuestra historia y contribuye a la cultura, la creatividad y la riqueza de nuestro país.

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