nuevas miradas en la EDUCACIÓN artística

Son varias las activaciones colectivas que ocurren en la educación artística y han sido invisibilizadas porque se considera que no hacen parte de los procesos del arte contemporáneo, habría que recordar que una gran parte de artistas canónicos de la historia del arte fueron maestros de escuela y universitarios, si pocos lo dicen o saben, nosotros tenemos que mencionarlo, con más vehemencia, no son hechos anecdóticos, es el lugar negado de la educación artística que se hace presente.

Estas cuestiones abordan múltiples problemáticas, se desborda la realidad ante los alcances de la educación, por ello hay cierta abstracción del maestro de artes ante lo evidente, la plasticidad de las artes, influye en la percepción de la vida y el tiempo, y estas visiones son disruptivas en cuanto al sistema educativo actual, las prácticas artísticas en colectivo, los sentidos simbólicos plásticos y rituales de los elementos de expresión, el acto creativo como emancipación de los individuos, el reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como seres críticos, reflexivos y no como objetos exclusivos de la formación, son entre muchas otras reflexiones de este grupo cuestiones de problematización sobre nuestro trabajo. Como Charles Baudelaire alguna vez mencionara “Tú conoces, lector, este monstruo delicado”. Les damos la bienvenida a este número, desde ya sentimos que este especial es electrizante.

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