diversidad en la educación artística

Un espacio de maestras y maestros abierto a opiniones, noticias, reflexiones y experiencias educativas, desde la voz y el corazón

Neil Avella González, Licenciado en artes plásticas de la UPTC, Magister en estética e historia del arte U. TADEO, ha trabajado en la construcción colectiva de memoria local a partir de las imágenes, desarrollando para ello diferentes técnicas como la escultura, pintura, cerámica e instalación. Su práctica artística va liga a su vida cotidiana y a la investigación histórica, al igual que la gestión cultural, el coleccionismo de arte y la docencia en universidades y escuelas públicas y privadas del departamento de Boyacá. Ha participado activamente desde 1996 en salones regionales y nacionales de artes plásticas.Actualmente vive y trabaja en la ciudad de Duitama, Boyacá, como artista independiente, docente y director de Culturama

John Nomesqui, Candidato a doctor en artes, Maestro en Artes Plásticas de la Universidad Nacional de Colombia, especializado en Docencia Universitaria en la Universidad Libre de Colombia y magíster en Ciencias de la Educación en la Universidad de San Buenaventura. Docente de la Secretaría de Educación del Distrito.

Su propuesta artística es resultado de la investigación sobre la relación entre el arte, la educación, la sostenibilidad y la ecología. Considera la creación de la obra de arte como una necesidad básica humana, la cual es posible satisfacer mediante la reutilización y resignificación de los residuos derivados del consumo de bienes y servicios. Su obra propone vías de reconciliación entre la naturaleza y la cultura.

Zulma Delgado, aspirante a Dr. En Educación, de la Universidad de la Baja California. Mx. (2020). Magister en Estética e Historia del Arte, Universidad de Bogotá, Jorge Tadeo Lozano. Col. (2013). Maestra en Artes plásticas y Visuales, Universidad Distrital. Col. (2007) y Licenciada en Psicología y Pedagogía, Universidad Pedagógica Nacional, Col. (2001). Actualmente Docente investigador y catedrático de la UPN. Docente en educación básica de la Secretaria de Educación Colombia. Hace parte de la Red Chisua, como docente co-investigadora en las prácticas educativas de innovación y de cooperación interinstitucional de los docentes del distrito, desarrollando procesos didácticos para la educación infantil bajo una cultura de paz.

Participa como co-investigadora en la línea de investigación Di-sentir: Arte, educación y política de la UPN, co-escritora del texto “De la creación a la circulación de los procesos artísticos”. Docente en la línea de investigación como asesor de trabajos de grado y docente en el campo de la psicología y la pedagogía de las artes visuales. Desarrolla proyectos de investigación sobre la integración de las expresiones artísticas en las movilizaciones por la educación, coinvestigadora del proyecto “Trayectorias y tendencias en las movilizaciones sociales por la educación 2002 – 2018”. y escritora de la revista Movilizaciones ediciones 3, 4, 5, 6 y la edición especial 2019, visibilizando los alcances de las investigaciones adelantadas en conjunto con el OACEP- Observatorio de acciones colectivas por la educación. En la línea de desarrollo académico entre las relaciones arte y política, como práctica que acompaña las escenas artísticas en la acción colectiva en defensa de la educación.

Maestro en artes plásticas ASAB 1998, Magister en Educación, línea interculturalidad, Especialista en pedagogía audiovisual y lúdica como un espacio de investigación. Trabajó en el I.E.D Arborizadora Alta, en proyectos pedagógicos, como:  LA KANKURUA, espacio para la creación y la sensibilidad, LATA-LATÁ de iguala igual, MAYAELO construir comunidad, en este último más de 15 años realizando trabajos de investigación, creación artística y estética con la comunidad. 

Maestro en Artes Plásticas y Visuales y Magíster en Estudios Artísticos de la Facultad de Artes de la Universidad Distrital. Ha expuesto sus obras de forma individual y colectiva en el país y el exterior. Además de artista es docente e investigador. Su interés en el campo pedagógico y artístico ha girado en torno a la investigación histórica, la memoria y las sensibilidades, posibilitando la construcción de paralelismos estéticos en los cuales la tradición historiográfica y pedagógica pueda ser interpelada. Busca generar procesos colectivos en donde el pensamiento crítico se convierta en una herramienta que contribuya a construir nuevos discursos.

Soy Teodoro Duque Bohada, Maestro en Artes Plásticas y Visuales, Ceramista, egresado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. He trabajado como tallerista desde el año 2015 para instituciones como Hebrón Animación Estudio para la Red Pública de Bibliotecas Bibliored, docente para el curso de extensión de cerámica para adultos de la facultad de artes ASAB y como tallerista para el museo arqueológico MUSA.

La cerámica me ha permitido estar en diferentes escenarios enseñando varios aspectos como el técnico, su valor patrimonial, su importancia como oficio entre otros; es importante saber difundir y promover estos conocimientos a través de la enseñanza por lo tanto considero que el aspecto más importante es la vocación por enseñar y la empatía por las personas, tener en cuenta el lenguaje que se debe emplear para cada tipo de población, crear las herramientas necesarias para que la información sea clara, dinámica y al final un ejercicio de retroalimentación para saber que aspectos se pueden potenciar, mejorar o descartar. Finalmente, para mí la cerámica es un campo en el cual convergen diferentes conocimientos, siendo interdisciplinar y una manera lúdica de llegar a otros saberes.

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